作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
<英语课程标准>中指出,小学生在六年级毕业时应达到二级水平,二级中的语言技能对读的要求是:能认读所学词语;能根据拼读规律读出简单词语;能读懂教材中简短的要求或指令;能看懂贺卡等所表达的信息;能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;能正确朗读所学故事或短文.
推荐文章
提高小学生英语口语能力
小学
英语口语
策略
如何提高小学生英语素养
小学生
英语素养
培养方法
优化小学英语课堂,提高小学生口语能力
小学英语
口语能力
优化策略
论提高小学生英语口语表达能力的策略
小学英语
口语表达
有效方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 提高小学生英语认读能力之初探
来源期刊 中小学教育 学科
关键词
年,卷(期) 2011,(3) 所属期刊栏目 教材教法
研究方向 页码范围 76
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 江春 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学教育
半月刊
1001-2982
11-4299/G4
北京市东城区张自忠路3号
chi
出版文献量(篇)
1633
总下载数(次)
1
总被引数(次)
32
论文1v1指导