七年之痒——新课程背景下的高中数学教育存在的问题及建议

• 作者: 潘建军
• 来源期刊: 高中数理化
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程背景 教育存在 高中数学 新课程改革 知识与能力 教学境界 学校
• 年，卷（期）: 2011,（20）
• 所属期刊栏目: 观点碰撞
• 页码范围: 22-22
• 分类号: G424.74
• 字数: 1724字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2011.20.015

摘要

在笔者所在的学校,新课程改革从酝酿到逐渐落实,至今已经进入第7个年头.这7年来,我们游走在理念和现实、知识与能力、实践和评价之间,有困惑和彷徨,更有思索和突围.回顾这些历程,分享这些困惑思考,从中汲取力量,开拓新的教学境界,正是本文的主旨所在.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘建军		3	2	1.0	1.0