试析情境学习观的内涵及对教学的启示

• 作者: 张向红
• 来源期刊: 传承（学术理论版）
• 学科: 教育
• 关键词: 情境学习观 教学 启示
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 思想政治
• 页码范围: 38-39
• 分类号: G424
• 字数: 3863字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9086-B.2011.03.017

摘要

学校教育长久以来的弊端就是学习的内容和过程脱离实际生活情境,而莱夫与温格的情境学习观为我们提供了理解学习的新视角,学习不仅仅是为了获得一大堆知识,而是参与真正的文化实践.阐述了莱夫与温格的情境学习观的内涵,分析了这种学习观对教学的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张向红	宁夏师范学院政法学院	19	29	3.0	4.0