运用多元智能观创设课堂学习情境

• 作者: 冯义东 方云端
• 来源期刊: 海南师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能 学习情境 设计 策略
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 347-350
• 分类号: G434
• 字数: 3936字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4942.2010.03.027

摘要

从多元智能观出发,通过对多元智能观指导下的学习情境的分析,探究了课堂学习情境的设计及其相关策略,以期为课堂教学营造一个能够培养学生创新能力、探索精神和协作学习意识的新型教学环境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方云端	海南师范大学信息科学技术学院	30	74	4.0	8.0
2	冯义东	海南师范大学信息科学技术学院	26	96	6.0	9.0