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运用多元智能观创设课堂学习情境
运用多元智能观创设课堂学习情境
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摘要：
从多元智能观出发,通过对多元智能观指导下的学习情境的分析,探究了课堂学习情境的设计及其相关策略,以期为课堂教学营造一个能够培养学生创新能力、探索精神和协作学习意识的新型教学环境.
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文献信息
| 篇名 | 运用多元智能观创设课堂学习情境 | ||
| 来源期刊 | 海南师范大学学报（自然科学版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 多元智能 学习情境 设计 策略 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 347-350 | |
| 页数 | 分类号 | G434 | |
| 字数 | 3936字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1674-4942.2010.03.027 | ||
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多元智能
学习情境
设计
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期刊影响力
海南师范大学学报(自然科学版)
主办单位：
海南师范大学
出版周期：
季刊
ISSN：
1674-4942
CN：
46-1075/N
开本：
16开
出版地：
海南省海口市龙昆南路99号
邮发代号：
84-18
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
2115
总下载数（次）
6
总被引数（次）
7380
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