『小课题研究』给力教师成长

• 作者: 刘党桦
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 小课题研究 教师成长 教育教学过程 教育科研方法 教育科学研究 专业成长 教学实践 实践工作
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 分类号: G622.0

摘要

为了调动基层一线老师参与课题研究的积极性，解决教育教学过程中出现的新问题，我校以小课题研究为切人口，助推了老师的专业成长。所谓小课题研究，是以教师在自己的教育、教学实践中遇到的问题为课题，运用教育科研方法，由教师个人或几个人合作，在较短的时间内共同研究，其研究结果直接被应用于参与研究教师的教育、教学实践工作中去，并取得实效的教育科学研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘党桦		192	21	2.0	2.0