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原文服务方: 新课程       
摘要:
所谓的小课题研究,即教师在课堂上先给学生提出一个问题,学生对这个问题进行探究,通过这样的教学方式来促进学生自主探究能力的提升.将小课题研究的教学方法应用到小学数学课堂教学中,不仅能有效地提升学生的数学知识应用能力,还能提升学生的数学素养.
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小课题研究在数学课堂中的应用
小课题
数学
课堂
素养
小学数学有效教学设计的实践与反思
小学数学
有效教学设计
实践与反思
小学数学"综合与实践"设计与研究
启发式提问
课堂活跃
师生配合
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学数学小课题研究的实践与心得
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学数学 小课题 研究 实践 心得
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目 课题荟萃1
研究方向 页码范围 23
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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小学数学
小课题
研究
实践
心得
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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