导学案：良药必须对症下——关于问题前置中四点质疑的对话

• 来源期刊: 河南教育：基教版
• 学科: 教育
• 关键词: 学案设计 对话 质疑 前置 日常教学 传统教案 性问题 棱镜
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 视点
• 页码范围: 37-39
• 分类号: G424.21
• 字数: 6212字
• 语种: 中文

摘要

上一期的《教学多棱镜》，我们围绕着导学案设计与运用中的若干问题，分别从“热闹之后留下了什么”“传统教案过时了吗“让每一朵花有个性地开”三个视角展开了探究。这三个探究点，均根植于日常教学的客观现象之中，属于课改过程中无法绕开的根本性问题。只有对这三个问题有了较为清醒的认识．接下来的数期对话。才能拥有存在的基础。