新课程理念下中学生角色的自我转变

• 来源期刊: 中学课程辅导.教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 主体性发展 角色转变 学习动力 学习习惯 新课程理念
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 师生角色
• 页码范围: 107-108
• 页数: 2页
• 分类号: G635.5
• 语种: 中文

摘要

目前，学术界和教育领域研究较多的是教师在新课改背景下的角色转换，即教师如何改变教学理念和教学方法等去促进学生的主体性发展，而对学习的主体——学生自身的角色转变的研究却不多。要真正实现学生的主体性发展，学生自身的角色转变是前提和关键。