谈新课程理念下教师角色的转变

• 作者: 姜广运
• 来源期刊: 徐州教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 改革 新课程 教师角色 转变
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 101-102
• 页数: 2页
• 分类号: G635.6
• 字数: 2367字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-358X.2004.02.040

摘要

新一轮课程改革不断向纵深发展,课程改革中面临一个十分现实的问题,教师如何实现自身角色的转换,即由学生知识的占有者和传播者转向学生全面发展的参与者、指导者,这是本次课改的关键环节.文章就教师角色转换中的领导重视、自身践行、学生配合等方面作了探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜广运		4	15	3.0	3.0