基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
雅斯贝尔斯在《什么是教育》中这样理解教育:“教育的本质意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”如果一种教育未能触到人的灵魂,未能引起人的心灵深处的变革.就不称其为教育。因此,最高境界的教育管理当是唤醒“自觉”,它是基于对人的高度尊重,21世纪的教育需要一种自觉的管理。
推荐文章
论农民走向生态自觉之社区教育
生态自觉
社区环境教育
生态环境
从自发走向自觉:促进教师课程领导的策略
课程领导
教师课程领导
策略
管理中英庚款董事会述略
庚子赔款
中英庚款换文
管理中英庚款董事会
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 吕水庚:走向教育管理的自觉
来源期刊 江苏教育:教育管理 学科 教育
关键词 教育管理 “自觉” 《什么是教育》 教育的本质 雅斯贝尔斯 理解教育 教育需要 21世纪
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目 封面人物
研究方向 页码范围 64-64
页数 分类号 G647
字数 1409字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教育管理
“自觉”
《什么是教育》
教育的本质
雅斯贝尔斯
理解教育
教育需要
21世纪
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育(教育管理版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
4618
总下载数(次)
2
总被引数(次)
1353
论文1v1指导