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摘要:
一、教育理念的创新需要科学把握期内涵(一)教育理念是一种理性认识:(二)教育理念从本源上是实践的;(三)教育理念是分层次的:(四)从认知、情感、意志三个方面把握教育理念。(五)教育理念不等同于教育方针、制度、办学宗旨、使命。(六)在教育理念的研究过程中要突出“人本’性、思想性、实践性、原创性。
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篇名 适应高等教育强国建设要求的高等学校教育理念创新
来源期刊 国内高等教育教学研究动态 学科 教育
关键词 教育理念创新 高等教育强国 高等学校 创新需要 教育方针 办学宗旨 思想性 原创性
年,卷(期) gngdjyjxyjdt_2011,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 3
页数 1页 分类号 G520
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教育理念创新
高等教育强国
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创新需要
教育方针
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思想性
原创性
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国内高等教育教学研究动态
半月刊
合肥市肥西路3号 安徽大学高等教育研究所
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