谈教师在提高教学质量中的“三专”素养

• 作者: 高恩广
• 来源期刊: 中等职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 教学质量 “三专”素养
• 年，卷（期）: 2011,（23）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 6-7,12
• 分类号: G4
• 字数: 2909字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-783X.2011.23.002

摘要

教师是课程的实施者、教学的主导者、学生学习的参与者和评价者,是提高教学质量的关键.因此,教师在教学中的职业素养直接决定了教学的有效性,而提高教学的有效性对于学生的成长和发展本身就意味一种教育公平.教师通过在提高教学质量中的“三专”(专心、专业、专家)素养的养成,夯实提高教学质量的教师素养基础,从而不断增强教师教学的有效性和吸引力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高恩广		2	2	1.0	1.0