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让情境拉近学生与历史文本内容的距离
让情境拉近学生与历史文本内容的距离
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摘要：
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生活化教学,拉近数学与小学生的距离
生活化教学
数学思想
课后作业
立足文本内容创设具体情境——小学语文情境教学法例谈
小学语文
文本
情境教学法
拉近“吨”与孩子的距离
间接体验
活动经验
质量观念
如何拉近生活与作文的距离
生活
作文
实践
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文献信息
| 篇名 | 让情境拉近学生与历史文本内容的距离 | ||
| 来源期刊 | 中学政史地(教学指导版) | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2011,（2） | 所属期刊栏目 | 经验交流 |
| 研究方向 | 页码范围 | 46-48 | |
| 页数 | 分类号 | ||
| 字数 | 2410字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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中学政史地(教学指导版)
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