立足文本内容创设具体情境——小学语文情境教学法例谈

• 作者: 司德东
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 文本 情境教学法
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教学创新2
• 页码范围: 159
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学生的思维以形象思维为主,教学时要选择恰当的教学方式来引发学生学习的主动性,而情境教学法有情有境,体现了儿童思维感性的特点,在小学语文课堂教学中采用情境教学法,能够让儿童容易感知内容,从而激发起学生的思维活动.如何在小学语文教学中采用情境教学法,创设出好情境呢?一要立足于文本内容,寻找恰当的激趣点;二要抓住文本重难点,创设出具体的情境;三要理解文本蕴含的感情,适时创设情境;四要深入理解文本内涵,做好情境迁移.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	司德东		1	3	1.0	1.0