拉近“吨”与孩子的距离

• 作者: 吕燕
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 间接体验 活动经验 质量观念
• 年，卷（期）: 2020,（40）
• 所属期刊栏目: 课程篇
• 页码范围: 116
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在教学“吨的认识”时,1吨有多重不可能让学生直接去体验,只能借助间接体验和想象去理解.从情境入手,通过便于操作的活动,帮助学生在亲身体验的过程中积累数学活动经验,在观察、比较和猜想推理等活动中提高对物体质量的估测意识和能力,在解决实际问题的过程中丰富体验,初步建立质量观念.