“规范”视导——于细微处见精神

• 作者: 忻叶
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学管理制度 学校管理者 精神 学校教育管理 集中学习 江苏省 教研组 办学
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G642.471

摘要

尽管这套省里制定的“三项管理规范”“规范”到了学校运转的“末梢神经”．但“三项管理规范”的省级视导还是出人意料地获得众口一词的肯定。基层学校管理者并没有嫌它束缚了办学的手脚——比如“教学管理制度要汇编成册”、“教研组每周集中学习1-2学时”（《江苏省职业学校教育管理规范视导标准（试行）》），