在探究中增能力于细微处觅真知 ——小学高年级语文教学中的文本细读方法研究

• 作者: 马英梅
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 阅读教学 文本细读 探究课堂
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 经验交流2
• 页码范围: 173
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着学生阅读能力的提升和生活经验的丰富,浅显化的语文阅读方式已经无法满足小学高年级学生的语文阅读需要.因此,要想提升小学高年级语文阅读教学质量,就要在小学高年级语文阅读教学过程中深化阅读教学指导,让学生们能够从有限的文本内容中获得更多的知识,能够于探究中增能力,于细微处觅真知.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马英梅		1	1	1.0	1.0