“非指示性”作文评价初探

• 作者: 弓志峰
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: “非指示性” 作文评价 学生自主学习 师生平等对话 语文教学 以教师为中心 以学生为主体 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 42-43
• 分类号: G633.3
• 字数: 5288字
• 语种: 中文

摘要

义务课标中指出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境……“非指示性”作文评价，是新时代教育的需要。依据“非指示性”语文教学理念，笔者认为，“非指示性”作文评价，指的是作文教学中应突破以教师为中心的传统作文评价观念，突出以学生为主体的意识，通过作文评价激发学生的学习兴趣、提高学生写作能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	弓志峰		2	3	1.0	1.0