基于ACT—R的注意过程仿真及其在教学中的应用

• 作者: 崔光佐 李莉 魏雪峰
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 注意过程 ACT—R 仿真 教学应用
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教育与教学心理
• 页码范围: 31-35
• 分类号: G447
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2011.10.011

摘要

注意是学习的开端，一个学生在课堂上对课程内容的注意越多，他就学得越好。文章针对注意研究之不足，使用ACT—R对注意的过程进行仿真，将注意的详细过程和步骤以及一些认知细节挖掘出来，揭示注意规律在教学中的应用，有益于人们对注意的认知过程和认知规律的整体把握，从而在实际的教学过程中能有效利用好注意这一要素提高教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李莉	北京师范大学教育学部教育技术学院	45	197	7.0	13.0
2	崔光佐	北京师范大学教育学部教育技术学院	27	174	7.0	12.0
3	魏雪峰	北京师范大学教育学部教育技术学院	6	117	5.0	6.0