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基于ACT-R的线段图在应用题解题中的认知研究
原文服务方：
教育与教学研究
摘要：
线段图作为一种数学解题“工具”广泛应用于数学应用题的问题解决中,而对于线段图是如何起作用,目前的研究尚未给出满意的答案.针对这个问题,文章利用认知模拟工具ACT-R分别模拟出了一道数学应用题使用和未使用线段图的解题认知过程,通过两个认知过程对比,可以清晰地看到线段图可以通过促进数量关系的整合和转移认知负荷到环境中两种方式来促进数学应用题的解决,这对一线教师数学教学具有一定的指导意义.
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构建数学辅助解题工具的问题解决模型——以线段图在小学数学教学中的作用为例
辅助解题工具
线段图
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应用题
解题策略
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智能导师
智能agent
线段图方法在小学数学题解析中的作用
线段图
小学数学
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学教学
数学应用题
线段图
ACT-R模拟
认知分解
学生思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
教育与教学研究
主办单位：
成都大学成都大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-6120
CN：
51-1720/G4
开本：
大16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1987-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
8905
总下载数（次）
0
总被引数（次）
36749
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