施教紧贴生活 作文方能快乐

• 作者: 陈香
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生生活 《全日制义务教育语文课程标准》 作文 施教 快乐 方能 语言文字 写作能力
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G645.5

摘要

《全日制义务教育语文课程标准》指出：写作是运用语言文字进行表达交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现，而如今提起作文，却是学生怕写，教师怕改。教师指导有板有眼，从选题一直到开头结尾，讲得头头是道，但学生依然启而不发，文章假话连篇，内容空泛，语言干瘪，让人啼笑皆非。我认为这是传统习作教学远离学生生活，禁锢学生个性，忽视习作教学中人文性使然。如何让学生愿写、乐写、能写，笔者结合自己的教学实践，略谈如下几点看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈香		6	2	1.0	1.0