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摘要:
中小学生习作和习作教学似平进入阈限而难以找到跨越的路径.在该教学目标的实施过程中,下列现象比比皆是.从不同侧面揭示这一教学困境。
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文献信息
篇名 中小学生习作兴趣培育的“家庭支架”
来源期刊 中学语文:教学大参考 学科 教育
关键词 习作兴趣 中小学生 支架 家庭 培育 习作教学 学生习作 教学困境
年,卷(期) 2011,(9) 所属期刊栏目 作文教学
研究方向 页码范围 46-48
页数 分类号 G623.24
字数 3047字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1000-419X.2011.09.019
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 苑青松 23 5 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
习作兴趣
中小学生
支架
家庭
培育
习作教学
学生习作
教学困境
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文(上旬·教学大参考)
月刊
chi
出版文献量(篇)
5525
总下载数(次)
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