大胆运用假设，寻找问题突破口

• 作者: 李鸿艳
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学习题 中学 数学教学 教学方法 数列
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 课程篇
• 页码范围: 11-11
• 分类号: G633.6
• 字数: 1493字
• 语种: 中文

摘要

有些数学习题，有时用一般方法进行求解会感到较为麻烦，此时若根据题目的需要，借助假设，形成新的思路，常会收到事半功倍的效果．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李鸿艳		3	2	1.0	1.0