美丽的“失误”——“简单的分数大小比较”教学反思

• 作者: 刘明娟
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 分数大小比较 教学反思 形象直观 引导学生 分母 分子 老师 教师
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 探索
• 页码范围: 40-41
• 分类号: G623.56
• 字数: 2095字
• 语种: 中文

摘要

前段时间听一位老师上“简单的分数大小比较”一课，教师采用形象直观的形式，引导学生通过观察比较得出：当两个分数的分母相同时，分子大的那个分数就大；当两个分数的分子相同时，分母大的那个分数反而小。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘明娟		5	0	0.0	0.0