让自主合作成为习惯——初中思品课教学策略探讨

• 作者: 邱丽平
• 来源期刊: 中学政史地：教学指导版
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 教学策略 初中 分组 交流 学生 教师
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 74-75
• 分类号: G63
• 字数: 1751字
• 语种: 中文

摘要

一、有序分组是自主合作学习的前提 自主合作学习采用的是交叉混合分组的方法，教师在构建合作小组时，应注意结构的合理性。一是小组人数要合理，一般以4～6人为宜。人数太多不利于学生间的交流和个人才能的充分展示，人数太少也不利于学生间的交流和互助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱丽平		3	0	0.0	0.0