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浅谈"研究性学习"在高中物理教学中的可行性
浅谈"研究性学习"在高中物理教学中的可行性
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摘要：
教育事业与社会发展之间是相辅相成的关系.随着社会对创新型人才、应用型人才的召唤,教育工作应当及时融入新的教学理念和教学模式,以满足现实需要.鉴于物理学科强调理论与实践的交汇,在教学过程中,"研究性学习"便是一种值得尝试与实践的教学模式.本文致力于从宏观和微观两个层面,探究"研究性学习"在高中物理教学中的可行性.
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文献信息
| 篇名 | 浅谈"研究性学习"在高中物理教学中的可行性 | ||
| 来源期刊 | 数理化学习（教育理论） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 高中物理 研究性学习 教学模式 可行性分析 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（1） | 所属期刊栏目 | 教育探索 |
| 研究方向 | 页码范围 | 29-30 | |
| 页数 | 分类号 | G633.7 | |
| 字数 | 1867字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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