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学习与深:美国校长“走课”再认识
学习与深:美国校长“走课”再认识
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摘要：
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对初中数学学习困难学生的再认识
初中数学
学习
困难
借鉴西方视角透析中国校长权威来源
校长权威
科层权威
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心理权威
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专业权威
高中生物学探究性学习的再认识
高中
生物学
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营养杯苗
造林
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文献信息
| 篇名 | 学习与深:美国校长“走课”再认识 | ||
| 来源期刊 | 教学与管理（中学版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2011,（9） | 所属期刊栏目 | 比较教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 86-88 | |
| 页数 | 分类号 | G4 | |
| 字数 | 4465字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1004-5872-C.2011.09.033 | ||
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教学与管理(中学版)
主办单位：
太原师范学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-5872
CN：
14-1024/G4
开本：
出版地：
太原市黄陵路西巷5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
8598
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