统整性策略在字词教学中的运用

• 作者: 计建华
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 字词教学 统整性 词语教学 语文课堂 期末测试 教学效率 目标明确 内容比较
• 年，卷（期）: xxywjx_2011,（12）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

语文课堂平时的字词教学是孤立的，期末测试前才通过复习题综合起来，因此教学效率总是不高。识字、写字、词语教学看似目标明确，特别是会读的字、会写的字已经有一个明确的分类、逐步的提高，但在教学中往往没有联系相近的内容比较着呈现，因此到高年级习作中还会出现“以经”这样的词语。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	计建华		2	0	0.0	0.0