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摘要:
电化教学是提高数学课堂效率的重要手段,能使学生学习兴趣浓厚,变“苦学”为“乐学”,静止的问题动态化,复杂的问题简单化,课堂效果好,使教学教学质量全面提高.另外,在传统教学中,由于受时间和空间的限制,教学内容涉及到的一些事物和现象学生无法看到,问题难以得到满意的解决,成为教学中的难点.现在这些教学中的重点和难点借助电教手段全都直观化、具体化,简单明了.“百闻不如一见”,大量的感性材料使学生们有身临其境之感,加深了学生对知识的理解,顺利地实破了教训难点.
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提升效率
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文献信息
篇名 如何运用电教手段,提高生物课堂教学
来源期刊 神州(上旬刊) 学科 教育
关键词 电教 高中生物 教学
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目 理、化、生教学研究
研究方向 页码范围 76
页数 分类号 G633.91
字数 2065字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
电教
高中生物
教学
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
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117
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