小学低年级语文识字教学浅谈

• 作者: 李淑芹
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文识字教学 小学低年级 学生主体 自主学习 识字训练 自主识字 发展为本 自行探索
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 124-125
• 页数: 2页
• 分类号: G623.22

摘要

识字教学，历来是低年级教学的重点。二年级的学生，由于有了三个学期的识字训练，已初步掌握了一些方法。在新的教学中，教师应努力为学生创设自主识字条件，在教学的每一个环节中，处处体现学生的自主学习。教学要以学生的发展为本，激活学生主体，放手给学生一个自行探索、学习的时空和机会，使学生能主动参与学习研究的过程，让学生在课堂教学中活起来，从而使他们愉快地学习，主动发展。

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1	李淑芹		1	0	0.0	0.0