平衡教师数量和质量以提高学习成果（三）——《教师与教育质量——监测2015年全民教育目标全球需求》（连载十）

• 作者: 宋本龙（翻译）
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 教育质量 教师数量 教育目标 高质量教师 连载 监测 成果 学习
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 115-118
• 页数: 4页
• 分类号: G649.21

摘要

在教育领域，培养高质量教师这一话题已引起全球高度重视。我们需要高质量的教师，他们在公民的社会化与民族意识的传递中扮演着重要角色。但是，对于高质量教育体制和培训高质量教师的具体途径而言，各国及教育界却众说纷纭。