巧用“插图教学”打造高效课堂

• 作者: 高壮
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 插图教学 高效课堂 生物学知识 激素分泌 巧用 创设问题情境 高中生物学 下丘脑
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 155-155
• 分类号: G633.2
• 字数: 1880字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2011.09.134

摘要

1高中生物学“插图教学”的作用 1．1利用插图，帮助学生掌握相关生物学知识 利用课本中的某些插图，创设问题情境，可很快地帮助学生掌握相关知识。如必修三第28页图2-11甲状腺激素分泌的分级调节示意图。利用此图，可帮助学生掌握以下相关知识：下丘脑分泌的激素在名称上有何特点？下丘脑分泌的激素作用于哪里？垂体分泌的激素作用于哪里？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高壮		2	1	1.0	1.0