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摘要:
新课标要求各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读,加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览。有些诗文还应要求学生熟读成诵,以利于积累、体验、培养语感。
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视读、听读、评读——小学数学阅读策略探析
小学数学
阅读策略
教学效果
审题解题
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 从“比赛读”到“欣赏读”
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 "比赛读" "欣赏读" 小学 语文教学 阅读方法
年,卷(期) 2011,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 146
页数 1页 分类号 G633.33
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王峰霞 巨鹿县西郭城镇中心小学 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
"比赛读"
"欣赏读"
小学
语文教学
阅读方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
总被引数(次)
0
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