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摘要:
一、立足现实,不说教 学习四年级下册《说到就做到》这节课,我们从课题中的"就"字,就可以感觉到这是一节说教味很浓的课。如何让学生自觉接受这样的一种道德约束,而不说教呢?执教者在教材处理上,花了一番工夫。
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源于生活又服务于生活
教材
内容
生活化
小学品德与社会教学应当植根于生活
品德与社会
生活实例
情境
让《品德与社会》课堂回归生活
课程
参与
体验
感悟
如何让《品德与生活(社会)》课堂教学回归生活
认识社会
体验和感悟
回归生活
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 让《品德与生活(社会)》服务于生活
来源期刊 江西教育:综合版 学科 教育
关键词 品德与生活 服务 社会 道德约束 教材处理 说教 四年级 执教者
年,卷(期) 2011,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 93
页数 1页 分类号 G423.3
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DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王明滨 15 0 0.0 0.0
2 柳毓萍 3 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
品德与生活
服务
社会
道德约束
教材处理
说教
四年级
执教者
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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1
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