谈新课改下数学探索能力的培养

• 作者: 刘有斐
• 来源期刊: 中学课程辅导：教师通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 能力的培养 形象思维 课改 数学问题 问题提出 数学理论 抽象思维
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 95-96
• 分类号: G633.6
• 字数: 1774字
• 语种: 中文

摘要

在传统的数学教学中，我们重视“封闭式”问题，而忽视“开放式”问题；重视从实际问题提出数学问题，而忽视用数学理论处理实际问题；重视形象思维、抽象思维，而忽视灵感、直觉思维和发散思维；重视固定的解题套路，而忽视应变能力。这种倾向导致学生解探索陛题目时形成一种思维定势，学生的思维定势是他们解探索问题时，思维受阻的重要原因。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘有斐		2	0	0.0	0.0