思想政治课教材优化使用策略

• 作者: 杨宝发
• 来源期刊: 教书育人：校长参考
• 学科: 教育
• 关键词: 思想政治课教材 使用策略 优化 教学内容 教材知识 教材内容 课程目标 创造性处理
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教海拾贝
• 页码范围: 76-77
• 分类号: G633.2
• 字数: 1945字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-2549-C.2011.11.041

摘要

传统的教学观认为，教材是教师进行教学的重要资源，是精选出来供学生学习的材料。在这种思想指导下，教师很少对教材加以合理的处理加工，导致教师的思路受制于教材，学生学习的思路受制于教师的教案，自然地形成了一种“牵制式”的教学模式。实际上，教材内容不等于教学内容，教师要把教材内容转化为教学内容，进而实现课程目标，完全可以而且应该根据学生的情况来创造性处理教材，融入自己的科学精神和智慧，对教材知识进行教学重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课程，充分有效地将教材的知识激活，形成有教师教学个性的教材知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨宝发		7	0	0.0	0.0