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自我决定理论在大学生创业学课程教学中的应用研究
自我决定理论在大学生创业学课程教学中的应用研究
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摘要：
文章阐述了自我决定理论的理论基础，梳理了基于自我决定理论的动机分类，并对复杂的社会发展背景中外部动机内部化的影响因素进行了分析。结论认为教师要充分了解学生的自主、能力和归属需要，引导学生根据自身的状况选择合适的创业成功参照群体，培养教师的创新能力，以及制定稳定的大学生创业政策来增强大学生创业内部动机并促进外部动机的内部化。
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文献信息
| 篇名 | 自我决定理论在大学生创业学课程教学中的应用研究 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 自我决定理论 大学生 创业学课程 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 36-38 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G645.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
自我决定理论
大学生
创业学课程
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛：综合版
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
2593
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