培养学生修改作文的能力

• 作者: 温士雄
• 来源期刊: 现代教育科学：小学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 学生 能力 修改 培养 评判过程 批改作文 写作热情
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 阅读与写作
• 页码范围: 135-135
• 分类号: G633.34
• 字数: 1931字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-C.2011.06.136

摘要

长期以来，作文教学中精批细改，全批全改的做法，使教师花费很多时间，消耗很多精力。由于教师批改作文的时间较长，信息反馈往往在学生写作热情减退之时，因而学生很少有仔细阅读教师评判内容的兴趣，就达不到预期效果。况且整个评判过程是教师全权包干，忽略了学生的参与，