从感觉到知觉——高职色彩基础教学的创新探索

• 作者: 刘英
• 来源期刊: 艺术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 感知力 看色彩 表达色彩 认识色彩
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

高职院校艺术设计专业色彩基础课程的开设和教学是一个令人困惑的问题,时间少、学生基础较差,该如何解决这个难题？根据高职院校的育人方针,其教学重点是培养学生的职业技能,以实用为出发点。那么我们的色彩基础课教学的目的是为专业设计打基础,培养学生对色彩的认知和应用能力,而不是需要他们把色彩绘画的技能技法掌握得多好、写实功底要多好。基于此,作者在教学中提出从培养学生对色彩的感觉开始,让学生学会观察色彩、认识色彩、表达色彩,最后达到能运用色彩的目的。经过试验和实施,这种方法使学生能够比较有效地完成色彩基础课程的学习,从而为后续的专业设计做好铺垫。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘英	四川城市职业学院艺术设计系	14	10	2.0	2.0