谈理解记忆在中学物理教学中的应用

• 作者: 刘克烨
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 中学物理教学 理解记忆 平抛运动 类比联想 机械记忆 客观事物本质 动摩擦因数 带电粒子 匀强电场
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】在中学物理教学中,我们发现学生对所学知识很难识记,从而直接影响了学生提高学习物理的水平。之所以造成这一情况,其中固然有物理知识本身较多较难等有关外,但根本的还是因为物理学主要需要理解记忆,而学生却经常采用机械记忆。加之教师没有注重对学生进行理解记忆的系统训练,教给他们有效的识记方法。那么,在中学物理教学中如何才能使学生理解材料的意义,并进行理解记忆呢?笔者认为最重要的有两点:一是进行积极地联想;二是要对材料进行加工整合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘克烨		1	0	0.0	0.0