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打磨高效课堂的关键——反思
打磨高效课堂的关键——反思
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摘要：
运用学案教学是高中历史课堂教学中的普遍现象,而一个高中历史教师通常需要执教几个班级,教授不同班级必然要求教师在学案运用时,结合学案使用情况进行反思,根据学情在不同班级作出一定的调整,从而使高中历史课堂教学更加高效.
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文献信息
| 篇名 | 打磨高效课堂的关键——反思 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（江苏教师） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 历史 反思 学案 高效课堂 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（11） | 所属期刊栏目 | 教海探航 |
| 研究方向 | 页码范围 | 76 | |
| 页数 | 分类号 | G427 | |
| 字数 | 2221字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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期刊影响力
中学课程辅导(江苏教师)
主办单位：
出版周期：
月刊
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创刊时间：
语种：
chi
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3997
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1560
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