强化课程意识 推进有效教学——以开发利用学生课程为例

• 作者: 田国华
• 来源期刊: 首都教育学报
• 关键词: 课程意识 有效教学 学生即课程
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 高职探析
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

新课程实施以来,教师主要关注教学意识的优化,而课程意识还未被充分重视.本文依托泰勒的“学习经验”理论,以开发利用学生课程为切入点,从“重视学生创造性”、“利用学生积极性”和“挖掘学生知识储备”三个角度探究如何在课程意识指导下展开教学实践,推进有效教学.