“读”来“读”往，怡情溢美——文言文教学中的“五读”

• 作者: 余慧琴
• 来源期刊: 贵州教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 公开课 学生 老师
• 年，卷（期）: 2011,（14）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 38-39
• 分类号: G424.25
• 字数: 3100字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2011.14.016

摘要

又是一节公开课，正好上到文言文《曹刿论战》一课。听了那么多文言文的课，大多也都是介绍作者背景、解决字音、翻译课文、理解问题等，没有什么让人心动的地方。我不想这么平淡地渡过这一课。怎么上才能上出新意，给学生和听课的老师一个全新的感受呢？经过反复的思考，我决定用“五读”法来和学生一起学习这篇课文。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余慧琴		1	0	0.0	0.0