寻找阅读的新感觉

• 来源期刊: 学生之友：小学版
• 学科: 工学
• 关键词: 阅读教学 情感活动 课程标准 学生 个性化 加压式 教师
• 年，卷（期）: 2011,（15）
• 所属期刊栏目: 语文墙
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: TQ330.43
• 语种: 中文

摘要

小学语文课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在积极主动的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。”但是在实施阅读教学中，我们很多教师不了解儿童阅读的心理，课堂上大量采取加压式阅读或命令式阅读，重复同一个内容，全然不顾学生的感受，学生无所适从，时间一长就抹杀了学生的阅读兴趣。