英语新课标中符号互动论观点解读

• 作者: 张波
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 《英语课程标准》 符号互动论 新课标 解读 学生主体 以人为本 个体差异 认知符号
• 年，卷（期）: 2011,（15）
• 所属期刊栏目: 教研视点
• 页码范围: 11-11
• 分类号: G633.41
• 字数: 2298字
• 语种: 中文

摘要

一、基本理念体现了“人”对于符号的专属性 （--）人具有使用符号的能力 《英语课程标准》突出“以人为本”的理念，要求“突出学生主体，尊重个体差异”；“采用活动途径，倡导体验参与”等，其目的就在于改变以往教师满堂灌输无意义的语言浪费，让学生学会自主运用已有认知符号，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式建构知识。给学生充分的空间自我使用、学习符号意义，并在此过程中理解社会秩序，融人简单的社会群体——班级群体，实现社会建构。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张波		2	0	0.0	0.0