巧创情境 融情作文——“情境式”作文教学法在初中作文教学的应用

• 作者: 华东 袁敏华
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学法 情境式 应用 初中 学生作文 “情境” 教学方法 创设情境
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 页码范围: 33
• 页数: 1页
• 分类号: G623.41

摘要

所谓“情境式”作文教学，即针对学生作文中遇到的无话可说、无事可叙、无情可抒的“卡壳”现象而采用创设“情境”，让学生身临其境，感同身受，从而言之有物、言之有序、言之有昧的一种新型的作文教学方法。教学中，如何创设情境，使学生沉浸其中，本人现就此浅谈拙见。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	华东		7	5	1.0	2.0
2	袁敏华		5	5	1.0	2.0