巧妙调节让教学课堂充满精彩

• 作者: 刘国全
• 来源期刊: 学生之友（小学版）上
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 数学窗
• 页码范围: 33
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着课堂教学的新变革,我们对课堂教学的特点也有了新的、全面的认识.教学之所以称为一门艺术,是因为课堂教学给予教师充分的自由创作的余地,教师可以像画家、演员、歌手、诗人那样,进行富有魅力的艺术创造.每一堂课都是师生激情与智慧综合生成的,是不可重复的,它要求教师具有实施调节的能力.这种能力是指教师对教学进行状态的一种灵敏而强烈的感觉、感受和感知,并能做出迅速、准确的反应的能力.课堂实施调节能力的强弱是教师专业水平高低的集中反映,是教师教学风采的展示.教学过程中,教师为了落实教学目标,应该善于巧妙调节,掌握节奏,控制局面,对课堂教学实施有效的调控,使课堂出现张弛有致、意趣盎然的教学格局,让数学课堂充满精彩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘国全		1	0	0.0	0.0