"四环节"教学法在信息技术课中的实践

• 作者: 李自锁
• 来源期刊: 学生之友(初中版)上
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 课程整合
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

四环节教学法改变了过去传统课常的教师教--学生学的模式,把课堂分为创设情景、质疑自探;分组学习、合作交流;精讲点拨、巩固训练;检测反馈、拓展运用四个环节,并把每一环节中教师的任务及作用进行了定位,要求每节课教师讲授时间不超过15分钟,争取最大限度地把课堂还给学生,提高学生学习兴趣,这对于上机操作占很大份量的信息技术课来说,无疑是一种很好的课堂教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李自锁		2	0	0.0	0.0