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摘要:
低年级的小学生由于受各种客观条件的制约,需要在老师的积极引导与调控下学习,但在他们升入中高年级阶段后,伴随着心智的渐渐成熟,学习目的的日益明确,老师就可以稍稍放手,让学生进行适当地自主学习,切实培养学生们的学习技能。
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小学高年级学生数学自主学习能力培养研究
小学高年级
数学教学
自主学习能力
学习兴趣
解析如何培养高年级小学生的数学自主学习能力
高年级
小学生
数学
自主学习
能力
培养小学高年级学生数学自主学习能力的研究
小学
高年级
数学教学
自主学习
刍议小学高年级自主学习能力的培养
自主学习能力
预习
质疑
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 也谈高年级小学生自主学习能力的培养
来源期刊 陕西教育 学科 教育
关键词 学生自主学习 能力的培养 中高年级 客观条件 学习目的 学习技能 小学生 低年级
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目 教法探讨
研究方向 页码范围 17-17
页数 分类号 G420
字数 1689字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 龚海亮 3 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生自主学习
能力的培养
中高年级
客观条件
学习目的
学习技能
小学生
低年级
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西教育(教学)
月刊
chi
出版文献量(篇)
13053
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