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摘要:
每个班级的学生在心理上、品德上、学习上等方面的能力各有不同,在德、智、体、美、劳等方面表现出不同的能力和水平,要让学生得到充分发展,只有从德、智、体、美、劳等方面来衡量和考察学生,才能做出科学的判断与评价。现代教育强调以人为本,呼唤学生的主体性的张扬和积极性的发挥,教师必须具有针对性地调动学生的积极性,挖掘其优势和潜能。
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意义
学校特色发展
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文献信息
篇名 促进学生综合发展至关重要
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 学生的主体性 以人为本 现代教育 能力 极性 班级 品德 学习
年,卷(期) 2011,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57-58
页数 2页 分类号 G421
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宋秋萍 5 5 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生的主体性
以人为本
现代教育
能力
极性
班级
品德
学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆第二师范学院学报:师资建设
月刊
1008-6390
50-1209/G4
重庆南岸区学府大道9号重庆第二师范学院内
78-209
出版文献量(篇)
6921
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8
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